Zientzia, Teknologia, Ingeniaritza, Arte eta Matematika arloetako ingelesezko inizialei erreferentzia egiten dien akronimoa da STEAM. Baina STEAM hezkuntzaz ari bagara, eredu pedagogiko berri bati buruz ari gara, ikasgai horien ikaskuntza modu interdiziplinar eta integratuan lantzen duena.
Duela hamar urte inguru, Trueba Ikastetxean metodologia berritzeko prozesuari ekin genion, eta alderdi zientifiko-teknologikoek garrantzi handia zuten prozesu horretan. Prozesu horren ondorioz, metodologia aktibo eta induktiboekin hasi zen lanean, eta horien barruan kokatzen dira STEAM proiektuak. Hala ere, 2008an hasi ginen STEAM proiektuekin lan egiten. Deustuko Unibertsitateko Ingeniaritza Fakultatearekin lankidetzan egindako lan batekin, hainbat proiektutan laguntzen jarraitzen dugun unibertsitatearekin, alegia.
Nola gauzatzen da STEAM proiektu bat?
Era askotako moduak daude horrelako proiektu bat abian jartzeko. Ikastetxean, landuko dugun ikasturteko curriculumean arlo bakoitzerako ezarritako gaitasunetatik abiatuta, proiektuaren ikaskuntza-helburuak zehazten ditugu. Helburuak zehaztu ondoren, Design Thinking metodologia erabiltzen dugu ikasleen eguneroko bizitzarekin zerikusia duten problematikak aztertzeko. Guztion artean arazo bat aukeratzen da, eta arazo horri erantzuna emango dion eta STEAM arlo bakoitzean egin beharreko lana zehaztuko duen artefaktua zein izango den definitzen da. Eskola-orduetan gauzatzen dugun proiektua denez, DBHko 2. mailako ikasle guztiek parte hartzen dute.
STEAM arloak lantzearen onurak
Asko dira STEAM proiektuekin lan egiteak dakartzan onurak: elkarlaneko lana, diziplinartekotasuna, ikasleek arazoaren definizioan eta konponketan aktiboki parte hartzea, motibazioa, ikaslearen eguneroko bizitzako problematikei aurre egitea, trebetasun eta gaitasun berritzaileak garatzea, kultura zientifiko teknologikoa sustatzeafn
Ikasturte honetan, DBHko 2. mailako ikasleak STEAM Proiektu bat lantzen ari dira, eta “argia egin” izenburua jarri diogu. Matematika, Fisika eta Kimika, Teknologia eta Plastika arloak inplikatzen ditu. Hainbat metodologia didaktikorekin lan egiten da: ABP, Ikaskuntza Kooperatiboa eta Design Thinking. Proiektu hau garatzen ari den bitartean, egin beharreko artefaktua etxebizitza baten maketa bat da, eta bertan benetako instalazio elektriko bat egiten dugu (kableatua, magnetotermikoak, diferentziala, argiztapena, etengailu kommutadoreak, entxufeak; hori guztia 220 v). Instalazio elektrikoa egin ondoren, domotikako elementuak jarriko dira eta panel fotoboltaiko batekin elikatuko da.
STEAM proiektu baten faseak
Ikasketa Kooperatiboko metodologiak ikasle guztien parte-hartzea eskatzen du, bakoitzak bere funtzioa baitu, eta horrek motibazio handia ematen dio. Lehen esan bezala, proiektua definitzeko Design Thinking metodologia erabiltzen dugu, lau fase dituena: pentsatu, Diseinatu, Eraiki eta Testea eta Partekatu.
STEAM Euskadi Sariak
Innobasque-Berrikuntzaren Euskal Agentziak STEAM Euskadi Sariak sarien bigarren edizioa deitu du. Sari horien helburua da, Innobasqueren webguneak jasotzen duen bezala, Euskadin garatzen ari diren STEAM hezkuntza-ekimenak identifikatzea eta izaera berritzaileagoa duten ekimenak eta bereziki neskei, gazteei eta emakumeei zuzenduta daudenak aitortzea. STEAM Euskadi Sariak Euskadin STEAM hezkuntza-ekimenak garatzen ari diren erakundeei zuzenduta daude: ikastetxeak, unibertsitateak, hezkuntza ez-formaleko erakundeak, ikerketa-zentroak, enpresak, etab.
Trueba Ikastetxean aurkeztu dugu gure proiektua, sarien 2. edizio honetan. Zortea izatea eta sariren bat jasotzea espero dugu!
