"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo." – Benjamin Franklin. Benjamin Franklinen aipu ospetsu honek ezin hobeto biltzen du Truebaren ezaugarri den ikuspegi metodologikoa.
Heztea ez da ezagutzak besterik gabe ematea; irakaskuntza-ikaskuntza prozesuak aktiboki inplikatu behar ditu ikasleak ikaskuntza-prozesu horretan, ikasleak prozesu horren protagonista bihurtuz. Horretarako, ezinbestekoa da hezkuntza-ingurune dinamikoa eta parte-hartzailea sortzea, non ikasleak esploratzera, aurkitzera eta sortzera animatzen diren.
Hezkuntza-esperientzia aberasteko etengabeko ahaleginean, ikasleengan oinarritutako eta iPad edo Chromebook bezalako tresna teknologikoetan oinarritutako ikuspegi pedagogikoari ekin genion. Badakigu Flipped Learning eta antzeko metodologia aktiboen erabilera eta proiektuetan oinarritutako ikaskuntza (ABP) iraultzen ari dela ikasleak gidatzeko eta haien gaitasunak garatzen laguntzeko modua.
Flipped learning Lehen Hezkuntzako hirugarren ziklotik sartu dugun metodologia da. Irakasleak ikasgelan eman ohi duen ikasgaiaren ordez, eta ondoren, etxean egin beharreko errepaso-lanen ordez, ikasleak alderantziz egiten du: lehenik eta behin, etxean materiala berrikusten eta ikusten du baliabide digitalen bidez (hezkuntza- bideoak, online irakurketak), eta, gero, ikasgelan, materiala aztertzen da eta jarduera praktikoak, eztabaidak eta lankidetza-proiektuak egiten dira.
Inbertsio horrek ikasleen eta irakasleen arteko elkarreragin handiagoa ahalbidetzen du, baita ikasle bakoitzaren beharrei eta erronkei aurre egiteko banakako arreta ere.
Ikuspegi pedagogiko horrek Bloom-en Ikaskuntza edo Taxonomia Piramidearen printzipioak hartzen ditu kontuan. Piramide horren arabera, ikasleek hobeto ikasten dute ikaskuntza-prozesuan aktiboki sartuta daudenean. Proiektuetan eta Flipped learningean oinarritutako ikaskuntza bezalako metodologia aktiboak txertatzen ditugunez, pentsamendu-maila altuagoak sustatzen ari gara, hala nola analisia, sintesia eta ebaluazioa, horiek funtsezkoak baitira trebetasun kritikoak garatzeko eta kontzeptuak sakonki ulertzeko.
iPad edo Chromebook bezalako gailu teknologikoek ikasgelan jokatzen duten papera funtsezkoa da, betiere tresna horien erabilera kontrolatua eta orekatua eginez.
Gailuak modu estrategikoan integratzen dira ikaskuntza-jardueretan, eta hezkuntza- baliabide eta aplikazio interaktibo askotara iristeko atea da. Baliabide eta aplikazio horiek ikaskuntza-prozesua hobetzen dute, eta ikasleak mundu digitalerako prestatzen dituzte, non hazi eta garatu behar duten, ingurune seguru eta gainbegiratuan trebetasun digital kritikoen kontzentrazioa, sormena eta garapena sustatuz.
Flipped learning eta gailu teknologikoen erabilera kontrolatuarekin, gure ikasleak prestatzen ari gara XXI. mendeko erronkei aurre egiteko eta mundu digitalak eskaintzen dituen aukera amaigabeak aprobetxatzeko; aldi berean, ikaskuntza giro bizigarria, kolaboratiboa eta ikaslearengan zentratua lantzen dugu.
