Hezkuntza-programa: Europako Parlamentuaren eredua

Noticias-EU
foto grupo mep

Oraingo honetan, zuekin guztiokin partekatu nahi dugu Igor Alexander Duijvesijn Gandarias, Trueba Ikastetxeko ikaslea, MEP (Europako Parlamentuaren Eredua) proiektuan parte hartzen ari dena. Oso modu aberasgarria iruditzen zaigu parte-hartzaileetako baten iritzia helaraztea, bertan parte hartzen dutenei zertan datzan eta zer ematen dien zuzenean jakin dezazuen.

Europako Parlamentuaren Eredua (MEP) hezkuntza-programa bat da, eta bere helburua da gazteengan europar herritartasunaren kontzientzia eta eztabaida parlamentario eraikitzailearen kultura sustatzea, non ikasleek aukera duten Europako gaurkotasuneko hainbat gairi buruz ikertzeko, beren iritzia emateko, proposamenak aurkezteko eta egun batzuetarako parlamentari izatera iristeko, estatuan eta Europan.

Hori esanda, zure elkarrizketari bide ematen diogu, eta, aldi berean, eskertzen dizugu zure esperientzia partekatzeko adeitasuna.

igor mep
Igor Alexander Duijvesijn Gandarias

Zergatik erabaki zenuen MEPen parte hartzea?
Ia inertziaz izan zen, beti baietz esaten dut. Horrelako proiektuak ezagutarazten dizkigutenean, beti gustatzen zait parte hartzea, hasteko, dibertigarria delako proban jartzea, baita jendea ezagutzea esan nahi duelako ere (nahiz eta hasieran ez nintzen jabetzen alderdi horren tamainaz). Egia esan, zalantza-aldi txiki bat egon zen aurrera jarraitu ala ez, saiakera dotore bat idazteko eskatzen baitzuten, baina azkenean, konpromisoagatik edo burugogorkeriagatik, hasierako kontua pasatzea lortu genuen.

Zer nabarmenduko zenuke zure parte-hartzetik, zure ustez zertan aberastu zaituen Langileak eta/edo akademikoak?
Hasteko, azpimarratu nahi dut proiektu serioa dela, ez dela eztabaida-klub bat, hau da, serio hartzen dutela eta jendea asko saiatzen dela. Hala ere, gozatzeko gogo hori bizirik mantentzen dute, baina hara, dibertitzeko uneak eta kurritu beharreko uneak daude. Sentitzen dut maila akademikoan zein pertsonalean talde handien aurrean hitz egin beharrak bakarrik eman didala segurtasuna – Presentziala eta telematikoa –. Oso aukera ona da izu-ikarari aurre egiteko eta arantzatxoa apurka-apurka kentzeko. Ez dut esango orain hizlari bikaina denik, baina, jakina, parte hartu aurretik baino fidagarriagoa (kontuan izan ez direla asko eskolaz kanpoko gazteen artean gai serioak eztabaidatzeko).

Nolakoa izan da beste ikastetxe batzuetako ikasleekiko harremana? Zure garapen pertsonal eta sozialean lagunduko dizula uste duzu? Euskal Herriko beste zentro batzuetako jendea ezagutu dut, eta horietako batzuk benetako lagun bihurtu dira. Nire tesia da pertsonekin harremanetan egoteak bakarrik eboluzionatzen duela, eta, beraz, giroa zenbat eta aberatsagoa izan, orduan eta hobeto. Aitortu behar dut, halaber, fase nazionalean (online bertsioan) ez zela aukerarik izan MEP esperientzia purua bizitzeko, batzuk besteekin Zaragozan. Hala ere, WhatsApp talde bat dugu denok elkarrekin, eta etorkizunerako ere prestatzen ari gara. Tira, proiektuaren igurtziak bakarrik, elkarrekin egon gabe, lortu du ehunka kilometrora apurrak egitea.

igor mep casual
Igor Alexander Duijvesijn Gandarias

Hezkuntza-programa honek lagundu al dizu hobeto ulertzen Europaren errealitatea, nola kudeatzen den eta proposamenen negoziazioetan azaltzen diren zailtasunak?
Hori beste kontu interesgarri bat da: Europako Parlamentuaren Ereduaren ekimenak ez dio inolako desohorerik egiten haren izenari, funtzionamendua oso formalizatua eta politikoa da. Horrek, argi eta garbi, alde positiboa du, berriro ere, gazteok hurbiltzeko eta adinekoen mundua ulertzeko leku txiki bat, baina ez garen zerbait izatera jolasteko arriskuarekin. Primeran iruditzen zait nola egin den, baina entzun behar izan dudan formalismo ordu kopurua, nire ustez, gorrotagarria da. Jazkeraren graziaz gain, jarrera profesionala eta europarra ematen dio, baina astuna eta ez hain eraginkorra bihurtzen du.

Zer gai iruditu zaizu interesgarriena?
Proiektuaren nazioarteko fasean parte hartuko dut orain, eta ziurta dezaket, proposatzen diren urteko lau gaiak aztertu ondoren, guztiak gaurkotasunekoak eta interesgarriak direla. Ez dago zintzilik geratzen den eta ahula den inor, laurak lan egiteko makalak dira eta niri, pertsonalki, gehien gustatzen zaidana Askatasun Zibilen, Justiziaren eta Barne Arazoen Batzordea da: “EBren estrategiak zahartze demografikoaren aurrean”. Besteak beste, kriptomonetak, klima-aldaketa eta salerosketa jorratzen ditugu. Aurtengo gaiak telelana eta familia bateragarri egitea, arrazakeria, immunitate teknologikoa eta Txina indartzea izango dira.

Pandemia izan arren eta esperientzia horretaz ahalik eta gehien gozatu ezin izan arren, Gomendatuko zenieke beste ikasle batzuei? Zergatik?
Ez zaituztet engainatuko, askoz dibertigarriagoa da eta pertsonalki atsegin dut, baina online egitea tokatzen bazaizue ere, merezi duela iruditzen zait. Lineako bertsioa ez da gauza bera izango, baina beti jokatuko duzue erronda egiteko itxaropenarekin, aurrez aurreko bertsioa Espainian, nazioartean eta abarretan bizitzeko.

Previous Post
Aire Zabalean Ikasten
Next Post
Ate Irekien Jardunaldi Birtual berriak Trueba Ikastetxean

Noticias destacadas.

Menu