Estimulazio goiztiarra da Haur Eskolan egiten dugun lanaren ardatza

Noticias-EU

Ondo dakizuenez, Trueba Ikastetxearen leloetako bat “bizi guztirako ikastetxea” da, eta erabat jabetzen gara horrek gurasoentzat zer esan nahi duen. Leku segurua eta hezkuntza-erreferentzia da seme-alaben eskola-etapa guztietan, eta konfiantza da harreman iraunkor baten oinarria. Eta, jakina, 0 eta 3 urte bitarteko haur bat “arrotzak” zaintzen uztea konfiantza eta uste osoko ekintza dela badakigu.

Horregatik guztiagatik, gure webgunean argitaratzen dugun hilabetekaria Haur Eskolari eskaintzea erabaki dugu, txikienekin nola lan egiten dugun eta eskolatze goiztiarrak zer abantaila dituen jakin dezazuen, beste gauza askoren artean.

Susana Anguitak, gure Haur Eskolako koordinatzaileak, lagunduko digu lan horretan.

Haur Eskolako ikasgeletara joan gaitezke?

Trueba Ikastetxeko Haur Eskolan 0-1 urte bitarteko, 1-2 urte bitarteko eta 2-3 urte bitarteko ikasle-taldeak ditugu. Gela bakoitzeko txikien kopurua behar duten adinaren eta dedikazioaren arabera aldatzen da; hala, 0 urtekoetan gelako 8 ikasleko taldeak ditugu, urtebetekoetan 13 eta, azkenik, 2 urtekoetan, gehienez ere 18 ikasle gela bakoitzeko.

Zer ezaugarri ditu zuen hezkuntza-ereduak?

Gure metodoa estimulazio goiztiarrean oinarritzen da, hau da, haurrak ahalik eta gehien estimulatzea haien gogoa eta interesa lortzeko, estimuluak jasotzen jarraitu nahi izan dezaten. Adin horietan kontua ez da ikastea (baita ikastea ere), baizik eta emozioen bidez informazioa jasotzen jarraitu nahi izateko motibazioa eta gogoa aurkitzea.

Pertsonak edozein estimulu motarekiko irekiago eta harkorrago dauden bizitzako etapa da, eta, horregatik, informazio asko eskuratzeko aukera ematen saiatzen gara, modu ordenatuan eta metodologia zehatz batekin, modu atseginean, egunetik egunera gehiago jasotzen jarraitu nahi izan dezaten.

Horrekin guztiarekin, etorkizuneko ikaskuntza sendoagoaren oinarriak ezartzen dira, eta horrek ez du esan nahi nota hobeak edo okerragoak aterako dituztenik; aitzitik, beren bizitzako beste etapa batzuetan barneratu behar dituzten ezagutza guztiak oinarri sendoagoen gainean finkatzeko prestatzen dira.

Nola lortzen duzue gogo eta motibazio hori adin guztietan?

Estimulazio goiztiarraren metodoa Truebako txikienen adin ezberdinetan modu ezberdinetan lantzen diren 5 programetan oinarritzen da.

Hauek dira 5 programak: matematika, irakurketa, entziklopedikoa, musika eta mugimendua.

0 eta 1 urte bitarteko edo 1 eta 2 urte bitarteko gelen kasuan, irakasleak dira, eurek egindako lamina ukigarrien bidez, ikasleei kontzeptu desberdinak erakusten dizkietenak. Txikienen kasuan, adibidez, 30 irudi edo kontzeptu lantzen dira 15 egunean behin; kopuru hori handitu egiten da 1 eta 2 urte bitarteko geletan.

2 eta 3 urte bitarteko geletan, teknologia sartzen hasten dira eta pizgarriak arbel digital interaktiboaren (PDI) bidez jasotzen dituzte. Arbel horrekin, 15 egunean behin 50 irudi edo kontzeptu lantzen dira. Gainera, ingelesezko lehen eskolak hasi zituzten, aurreko ikasgeletan komunikazioa ia % 100ean euskaraz baitzen.

Zer abantaila ditu eskolatze goiztiarrak?

Asko dira, baina, bereziki, bizi dugun osasun-etapa dela eta, lehen hainbeste arreta eskaintzen ez genion bat aipatuko nuke: beren familia-nukleotik kanpoko beste haurtxo eta pertsona batzuekin harremanak izateko eta elkarreragiteko aukera, ingurune seguru batean.

Noski, garrantzitsuena estimulazio goiztiar hori lortzea da, lehen aipatu duguna, eta metodo, plangintza eta material egokirik gabe, etxean egitea zaila da.

Metodologia horrek, gainera, ikasleek ikaskuntzari begira izan ditzaketen arazo txikiak detektatzen laguntzen digu. Arazo horiek beti izango dira errazagoak etorkizunari aurre egiteko, lehengoratzeko edo prebenitzeko, garaiz detektatzen eta tratatzen badira.

Beren autonomia pertsonala lortzea ere gure helburuetako bat da Haur Eskolan. Bakoitzak bere mailan, bere adinaren arabera eta abestiekin, poesiekin eta abarrekin lotutako errutinen bidez, erraza eta dibertigarria da jaka kentzea edo janztea, eskailerak igotzea, oinetakoak janztea, eskuak garbitzea, materialak eta jostailuak biltzea.

Euskaldun-hiztunak ez diren guraso askorentzat ere oso aberasgarria da txikienak euskaraz hitz egitera nola abiatzen diren ikustea, gure burua ulertzeko eta etxeko hizkuntza ez den hizkuntza batean hitz egiteko gai direlako.

Beste zerbait kontatuko zeniguke laneko edo ikaskuntzako errutinei buruz?

2 eta 3 urte bitarteko geletan, proiektuka lan egiten da, haurrak jarduera bakoitzaren erdigune eta protagonista bihur daitezen. Lantzen dena uler dezaten nahi dugu, eta, beraz, ikasitakoa gogora dezaten, irakasten ari zaiena gauzatuz edo landuz.

1 eta 2 urte artekoetan, sormena sustatzen dugu jolas heuristikoaren bidez. Ludikoak (jostailuak) ez diren materialekin jolastea da, beste gauza batzuetarako balio duten edo erabiltzen diren materialekin, alegia. Irakasleek ez dute jolas mota horretan esku hartzen, ezta gidatzen ere; beraz, ikasleek beren irudimenarekin eta sormenarekin eraikitzen dute beren adimenek eta eskuek esaten dietena. Batzuetan gauza “normalak” egiten dituzte, hala nola pilatzea, ilaran jartzea… baina beste batzuetan harritu egiten gaituzte eta asko.

0 eta 1 urte bitartekoekin, esertzeko eta autonomo izateko aukera dutenean, “Altxorren saskian” jokatzen dugu. Ukimenaren eta ahoaren bidez dena aurkitzen dute, eta gai desberdinen arabera iker dezakete. Adibidez, saski bat bainugelarekin lotutako objektuekin, beste batzuk sukaldeko tresnekin, beste bat objektu beroekin, beste bat objektu hotzekin, bat kolore horiko gauzekin. Horrela, leuntasuna, berotasuna, hoztasuna, testura desberdinak, koloreak… aurkitzen dituzte.

Nolakoa da egun bat Haur Eskolan?

Astelehenetik ostiralera, goizeko lehen orduan, ikasleak harkorrago dauden unea aprobetxatuz, estimulazio goiztiarra etapa bakoitzerako egoki lantzen dugu. Jarraian, 1 eta 2 urte bitarteko gelan beste jarduera mota batzuk sustatzen dira, adibidez:

  • Astelehena – Lan plastikoak
  • Asteartea – Material Montessori psikomotrizitate fina, kontzentrazioa, begi-esku koordinazioa, lankidearekiko eta materialarekiko errespetua lantzeko
  • Asteazkena – Jolas heuristikoa
  • Osteguna – Hezkuntza emozionala (pozik, triste)
  • Ostirala – Koloreak.

2 eta 3 urte bitarteko gelan, 1 eta 2 urte bitarteko geletan landutako guztiari jarraipena emanez eta zabalduz, Montessori proiektuka eta materialekin lan egiten dugu, helburu espezifikoak, hezkuntza emozionala, sormena eta ikaskuntza esperimentazioaren bidez lortzeko.

Covid-19arekin gure bizitzak erabat biratu dira. Nola eragin du ikasleekin duzuen harremanean?

Hasieran beldurra eta errespetua ematen zigun arren, esan behar dugu oso esperientzia positiboa izaten ari dela. Oso ondo egokitu dira egoera berrietara.

Egunean 2-3 aldiz desinfektatzeak eta burbuila-taldeetan egoteak segurtasun handiz lan egitea eragiten digu, eta hala transmititzen diegu ikasleei eta haien familiei. Gainera, dena oso gertukoa eta erosoa da, familia txikiak gara oso handi baten barruan.

Previous Post
School to Schoolekin beste kultura batzuk ezagutzen

Noticias destacadas.

Menu